Profa. Martha Elena Hernández Quinto
Reitero definitivamente que la profesión de ser maestro no es tarea fácil, ya que el maestro debe de tener una perspectiva de lo que se enfrenta el hecho de tomar esta profesión, en primer lugar como lo dice Paulo Freire que un maestro para enseñar debe haber aprendido bien lo que va ha enseñar, de lo contrario se enfrentará a una serie de situaciones en las cuales el alumno no va a aprender en forma correcta y adecuada para su nivel en el que se encuentra, y esto repercute mucho en su aprendizaje como lo dice Vigosky significativo, es decir apropiarse del conocimiento para así entrar a su Zona de Desarrollo Próximo.
En segundo término como lo dice el escrito de José M. Esteve, maestro debe ser de humanidad, esto tampoco es sencillo hoy en día, debido a que la mayoría de los alumnos no se prestan de una forma u otra de acercarse a todos los profesores, cuesta mucho trabajo, por lo que es necesario que el docente entre en otro campo básico de esta profesión, la psicología, porque para buscar la forma de acercárseles a los estudiantes para darles confianza y quitarse ese miedo de preguntar en clase es necesario contar con un conocimiento de la psicología de los adolescentes a esta edad, esto nos permitirá a los maestros que tengamos mayor comunicación e interacción con los alumnos, en o personal no se si la materia o mi forma como soy me cuesta mucho trabajo tener una buena comunicación con los estudiantes, aunque si cuento con alumnos que se me acercan me preguntan y me tienen confianza, pero lamentablemente no es la mayoría de los alumnos.
Otro punto que también menciona Esteve, es la creatividad, que aunque no lo menciona así, el maestro debe de ser CREATIVO (pensar y sentir), para no caer en la monotonía buscar estrategias que permitan hacer motivante y atrayente la clase, de esta forma se obtendrá resultados satisfactorios, el ser creativo hace que el maestro reflexione antes de dar la clase, preguntándose Cómo, cuándo, cuánto, qué voy a dar de conocimiento a los alumnos.
La disciplina es un elemento muy importante que mencionar, el maestro tiene que saber los límites y alcances con los alumnos, marcar desde un principio las reglas y normas con las cuales se va a trabajar, porque considero que hay que ser muy equilibrado con la confianza, ya que si damos demasiada flexibilidad existen alumnos que no saben mediar los límites y se puede caer al desorden, en este punto puede reiterar que hay que saber equilibrar la confianza y esto lo va ir descubriendo cada maestro con cada uno de los grupos, ya que no todos son iguales, cada grupo tiene su estilo y ritmo de trabajo.
Todo lo que se menciona en el artículo me parece muy interesante, pero yo me vuelvo a mi realidad, en lo personal si estoy en la disposición de cambiar, mi rutina y en ocasiones lo trato de hacer pero un elemento que no menciona el artículo y que siento que es muy importante de mencionar y que en lo personal me enfrento año con año es el número de alumnos con los que cuento en cada grupo, que son de 50 a 55, ya se imaginarán como están las aulas de primer semestre.
Otro punto que considero que debemos de tomar muy en cuenta es tener tiempo necesario para preparar a conciencia las clases, en los personal trabajo en dos turnos y dos niveles, el bachillerato y la primaria, por lo que tengo que invertir tiempo para ambos niveles, para mí es un gran reto, tan solo en estas dos semanas he tenido mucho trabajo, la semana pasada terminé un curso sabatino de la primaria de Carrera Magisterial, me pidieron en la primaria calificaciones, por lo cual elaboré exámenes, para entregar calificaciones en esta semana, elaboré exámenes a los alumnos de bachillerato, para entregar la próxima semana calificaciones; pero pese a ello continuo haciéndolo, porque me gusta y deseo dejar en mis alumnos todo lo que puedo dar de mis conocimientos y saberes, me agrada mucho la profesión y no me arrepiento de ser maestra, por que me motivan todos los alumnos que me agradecen que están aprendiendo y que les agrada la clase.
Reitero definitivamente que la profesión de ser maestro no es tarea fácil, ya que el maestro debe de tener una perspectiva de lo que se enfrenta el hecho de tomar esta profesión, en primer lugar como lo dice Paulo Freire que un maestro para enseñar debe haber aprendido bien lo que va ha enseñar, de lo contrario se enfrentará a una serie de situaciones en las cuales el alumno no va a aprender en forma correcta y adecuada para su nivel en el que se encuentra, y esto repercute mucho en su aprendizaje como lo dice Vigosky significativo, es decir apropiarse del conocimiento para así entrar a su Zona de Desarrollo Próximo.
En segundo término como lo dice el escrito de José M. Esteve, maestro debe ser de humanidad, esto tampoco es sencillo hoy en día, debido a que la mayoría de los alumnos no se prestan de una forma u otra de acercarse a todos los profesores, cuesta mucho trabajo, por lo que es necesario que el docente entre en otro campo básico de esta profesión, la psicología, porque para buscar la forma de acercárseles a los estudiantes para darles confianza y quitarse ese miedo de preguntar en clase es necesario contar con un conocimiento de la psicología de los adolescentes a esta edad, esto nos permitirá a los maestros que tengamos mayor comunicación e interacción con los alumnos, en o personal no se si la materia o mi forma como soy me cuesta mucho trabajo tener una buena comunicación con los estudiantes, aunque si cuento con alumnos que se me acercan me preguntan y me tienen confianza, pero lamentablemente no es la mayoría de los alumnos.
Otro punto que también menciona Esteve, es la creatividad, que aunque no lo menciona así, el maestro debe de ser CREATIVO (pensar y sentir), para no caer en la monotonía buscar estrategias que permitan hacer motivante y atrayente la clase, de esta forma se obtendrá resultados satisfactorios, el ser creativo hace que el maestro reflexione antes de dar la clase, preguntándose Cómo, cuándo, cuánto, qué voy a dar de conocimiento a los alumnos.
La disciplina es un elemento muy importante que mencionar, el maestro tiene que saber los límites y alcances con los alumnos, marcar desde un principio las reglas y normas con las cuales se va a trabajar, porque considero que hay que ser muy equilibrado con la confianza, ya que si damos demasiada flexibilidad existen alumnos que no saben mediar los límites y se puede caer al desorden, en este punto puede reiterar que hay que saber equilibrar la confianza y esto lo va ir descubriendo cada maestro con cada uno de los grupos, ya que no todos son iguales, cada grupo tiene su estilo y ritmo de trabajo.
Todo lo que se menciona en el artículo me parece muy interesante, pero yo me vuelvo a mi realidad, en lo personal si estoy en la disposición de cambiar, mi rutina y en ocasiones lo trato de hacer pero un elemento que no menciona el artículo y que siento que es muy importante de mencionar y que en lo personal me enfrento año con año es el número de alumnos con los que cuento en cada grupo, que son de 50 a 55, ya se imaginarán como están las aulas de primer semestre.
Otro punto que considero que debemos de tomar muy en cuenta es tener tiempo necesario para preparar a conciencia las clases, en los personal trabajo en dos turnos y dos niveles, el bachillerato y la primaria, por lo que tengo que invertir tiempo para ambos niveles, para mí es un gran reto, tan solo en estas dos semanas he tenido mucho trabajo, la semana pasada terminé un curso sabatino de la primaria de Carrera Magisterial, me pidieron en la primaria calificaciones, por lo cual elaboré exámenes, para entregar calificaciones en esta semana, elaboré exámenes a los alumnos de bachillerato, para entregar la próxima semana calificaciones; pero pese a ello continuo haciéndolo, porque me gusta y deseo dejar en mis alumnos todo lo que puedo dar de mis conocimientos y saberes, me agrada mucho la profesión y no me arrepiento de ser maestra, por que me motivan todos los alumnos que me agradecen que están aprendiendo y que les agrada la clase.
No hay comentarios:
Publicar un comentario